文章目录

一、教师专业品性的内涵解读

二、教师专业品性的特点

（一）坚守性：育人基本立场与教师人格特质的结合

（二）融通性：教师专业知能与教育真实情境的交汇

（三）俱进性：教师“与实”性与儿童“与时”性的和谐

（四）外显性：教师内在特质中无形向有形的转化

三、教师专业品性的功能

（一）有助于适教乐教教师的甄选

（二）有助于提高教师的专业判断力

（三）有助于预测教师的专业成长

四、教师专业品性的养成策略

（一）以扎实的专业学识为基础

（二）以坚定的从教意愿为驱动

（三）以崇高的德性修养为引领

（四）以真挚的育人之心为灵魂

文章摘要:专业品性作为体现优秀教师的重要指标,是新时代教师专业化发展的重点。教师专业品性的外显化行为倾向,赋予了其在教学行为决策中的独特蕴涵,使其具有坚守性、融通性、俱进性、外显性等特点。整体来看,教师专业品性具有甄选适教乐教教师、提高教师的专业判断力、预测教师的专业成长等功能。而良好专业品性养成应以扎实的专业学识为基础、以坚定的从教意愿为驱动、以崇高的德性修养为引领、以真挚的育人之心为灵魂,共同促进新时代教师专业品性的提升。

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